사역하는 공동체에서 정기적으로 설교한다.
설교자로 성장하기위한 열정이 있어야 한다.

1. 좋아하는 설교자를 결정한다. 선택의 조건은 본문 중심으로 설교하며, 출판된 설교집이 있고, 그 설교를 오디오와 비디오를 듣고 볼 수 있는 설교자면 더 좋습니다. 요즘 많은 설교자들이 인터넷에 설교를 올린 다음, 설교문을 교정해서 책으로 출판하고 있습니다. 나는 데니스 레인과 하 용조 목사님의 설교를 모델로 공부했습니다.

2. 책에 있는 설교 본문을 확인한 다음, 책을 덮고 성경 본문을 충분히 관찰하고, 설교 개요를 구성합니다. 이때 설교집을 읽지 말고, 설교를 오디오로 듣지 않아야 합니다. 그러니까 내가 먼저 그 본문으로 설교하는 것입니다.  설교 개요를 작성한 후, 공동체에서 설교합니다. 가능하면 그 설교를 녹음합니다.

3. 그 이후에  배우기로 결정한 설교자의 설교를 읽어봅니다. 오디오로 설교를 들어봅니다. 그러면 설교 대가(?)와 차이점을 알게됩니다. 같은 본문인데 관찰과 구성이 다르고, 회중에 대한 적용이 쉽고 뛰어남을 알게 됩니다. 

4. 다시 그 본문으로 관찰, 개요 구성해 봅니다. 이번에는 관찰력이 발전되었음을 확인할 수 있습니다. 다른 공동체에서 그 본문으로 설교합니다. 물론 회중에 따라 설교 적용이  달라질 수 있지만, 같은 본문으로 설교했는데, 발전되었음을 알게됩니다.

5. 다시 한번 설교자의 책을 읽고, 설교를 들어봅니다.

6. 다음 본문으로 넘어갑니다. 같은 방법으로 책을 읽지 말고  먼저 공부, 관찰, 개요 구성후 설교해보고, 설교자의 설교집을 읽고 들어봅니다. 그 다음에 내가 다시 그 본문으로 설교 준비합니다.

5. 이런 방법으로 설교 훈련을 최소 10번 정도 해봅니다. 설교가 놀랍게 발전합니다. 관찰력과 구성이 달라지고, 표현력도 늘어납니다.

성경 본문: 마태복음 7: 25-27
비가 내리고 창수가 나고 바람이 불어 그 집에 부딪치되 무너지지 아니하나니 이는 주추를 반석 위에 놓은 까닭이요 나의 이 말을 듣고 행하지 아니하는 자는 그 집을 모래 위에 지은 어리석은 사람 같으리니 비가 내리고 창수가 나고 바람이 불어 그 집에 부딪치매 무너져 그 무너짐이 심하니라

본문 관찰및 구성 
   

The wise&foolish builder@ Danny Hahlbohm

    1. 두 집이 있다. 무너진 집과 무너지지 않은 집. 어떤 집이 무너졌는가? 집을 무너지게 한 원인은 무엇인가? 비와 바람이 불고 물 난리가 났다. 그 것 때문에 한 집이 무너지고, 그 것 때문에 한 집이 무너지지 않은 것이 아니다. 비와 바람은 두 집 모두에게 왔다.  우리도 힘든 일로 인해  무너지는 집처럼 어려움을 겪을 때가 있다. 무엇을 나를 무너지게 했는가? 외부의 고난과 환경인가?
    무너진 원인은  집을 모래위에 지었기 때문이다. 무너지지 않은 것은 집을 반석위에 지었기 때문이다. 외부의 영향이 아닌, 내 삶의 기초로 인해 무너지거나, 무너지지 않거나, 결정되는 것이다. (설교자 참고: 이 부분에서 25절, 27절만 함께 읽는다. 24절,26절까지 읽으면 집중력이 떨어진다. 이 단계에서는 비와 바람, 무너지지 않는 집과 무너지는 집이 있음을 확인시켜준다. 설교 시작할 때 본문을 읽었지만, 한번 더 25절,27절만 읽음으로 회중들의 관심이 선명하게 집중하게 된다)

    2. 예수님은 어리석운 사람과 지혜로운 사람을 구분하기 위해 이 말씀을 하셨다. 누가 어리석은 사람인가? 집을 모래위에  지은 사람이 어리석인 사람이다. 누가 지혜로운 사람인가? 집을 반석위에 지은 사람이 지혜로운 사람이다. 어떻게 하면 어리석음을 피하고 지혜롭게 살 수 있는가? 지혜롭게 살고 싶다. 많은 지식보다 지혜가 우리 삶을 풍성하고 만들고, 승리자가 되게 하고, 무너지지 않게 한다. 지식보다 지혜가 중요한다.
    반석위에 집을 짓는 다는 것, 비와 바람이 분다는 것, 모두 소재들이다. 이 소재들을 사용해서 예수님이 말씀하고자 한 내용은 무엇인가? 이 본문은 건축에 관한 것도, 기상 이변에 대한 것도 아닌다. 지혜와 어리석음에 대한 것이다. (설교자 참고:  24절 후반부,26절 후반부를 읽음으로 지혜와 어리석음 두 단어를 등장시키고 대비하면서 강조한다. 이 본문은 비, 바람과 집이 지나치게 강조되었기 때문에, 소재를 통하여 전달되는 본질적 주제가 강조되지 않는 경우가 있다. 집이나 바람보다 중요한 것은 예수님께서 지혜와 어리석음을 가르친 것이다.)
       
     3. 그러면 지혜는 무엇이고, 어리석음은 무엇인가? 지혜로운 사람은 어떤 사람이고, 어리석은 사람은 어떤 사람인가? ( 설교자 참고: 이때  24절, 26절을 두번 정도 읽는다. 비록 짧은 본문이지만 반복적인 읽기를 통해 회중들이 집접 확인하고, 설교 듣기에  집중할 수 있다.) 말씀을 듣고 행하는 사람이다. 모래위에 집을 지었다는 것, 어리석은 사람은 어떤 사람인가? 말씀을 듣고 행하지 않는 사람이다. 내가 들었다는 것 보다 중요한 것은 그 것을 실천하는 것이다.  두 집 모두 비 바람을 맞았지만, 두 사람 모두 말씀을 들었지만, 한 집만 무너지지 않았다.  한사람만 지혜로운 삶을 살았다. 듣고 행한 사람이다. 산상 수훈의 마지막 말씀은 '반석위에 집을 지은 사람'과 '모래위에 집을 지은 사람'을 소재로 지혜와 어리석음을 말하고 있다. 이는 말씀을 듣고 실행하라는 예수님의 명령이고 권면이고 가르침이다.

결론및 적용 :
    믿음과 함께 중요한 것은 건강한 습관을 형성하는 것이다. 좋은 습관은 성장을 가져온다. 설교 듣기의 좋은 습관을 만들자. 아주 많은 설교를 들을 기회가 있다. 교회에서, 선교단체에서, 인터넷을 통하여, 각 종 미디어를 통하여 많은 설교를 들을 수 있다. 중요한 것은 내가 들은 것을 실행하는 것이다. 우선 실행할 정도만 듣는 것이 지혜롭다. 그리고 들은 설교중 무엇을 실행 할 것을 결정해야 한다. 한번의 설교에서 한번의 실행이 결정되면, 성장하는 그리스도인이 된다. 그런 사람의 하는 일, 그런 사람이 지은 집은 무너지지 않는다.

참고 : 파란색 글씨- 설교중 집중력 향상을 위한 적용 내용
          빨간색 글씨- 설교중 집중력 향상을 위한 설교 방법

(듣고행하는 지혜로운 사람이 되라.mp3) 다운로드 
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서론:
북미 동부 투어하면서 보스톤 MIT에 가서 기도한 이야기를 나눔. MIT 채플에서 받은  '안식일을 지켜 거룩하게 하라' 는 말씀으로 MIT학생들을 위해 간절히 기도했던  이야기. MIT 학생들은 너무 지나칠 정도로 공부를 열심히 하기 때문에, 쉬는 시간이 없다는 소개를 받았음. 영적 메마름의 원인. 안식일을 지키지 않는 것.

본론:
1)  4계명은  Do 메시지와 Do Not 메시지가 있다.  Do not 메세지는 안식일에는 일하지 말라는 것이다. 그렇지만 Do 메시지도 중요하고, 이 두종류 메세지가 함께 가야한다. Do 메세지는 6일간은 열심히 일하라는 내용. 순서는 Do를 먼저하고 Do Not 이다. 먼저 열심히 공부하고 쉬는 것을 실천해야 한다.

2) 하나님이 먼저 시범을 보이신 유일한 계명이다. 다른 계명은 하나님이 행하실 만한 내용이 아니다. 6일동안 힘써 세상을 창조했다. 그래서 우주와 지구는 문제없이 돌아가고 있다. 예화- 지구의 에너지 자원에 대한 소개. 아이들이 어른이 된 2040년대에도 연료에너지가 충분하다는 과학적 근거를 설명해 줌.
하나님께서 먼저 실천하고 우리에게 명령하실 만큼 중요한 계명이다. 4계명을 주일에 교회가는 정도로 여기면 안된다. 6일간 열심히 살고, 하루는 충분히 쉬어야 한다.

예수님도  먼저 시범을 보이신 계명이 있다.
요한복음 13:34
새 계명을 너희에게 주노니 서로 사랑하라 내가 너희를 사랑한 것 같이 너희도 서로 사랑하라
요한복음 15:10
내가 아버지의 계명을 지켜 그의 사랑 안에 거하는 것 같이 너희도 내 계명을 지키면 내 사랑 안에 거하리라
요한복음 15:12
내 계명은 곧 내가 너희를 사랑한 것 같이 너희도 서로 사랑하라 하는 이것이니라

수영 강사의 시범도 중요한데, 하물며 예수님과 하나님이 먼저 시범을 보이신 계명은 중요한 계명임이 분명하다.
3) 거룩하게 지켜야 한다. 거룩이란 무엇인가? 종교적 표정, 습관보다도 우리가 살아가는 방식이 거룩해야 한다. 6일간 힘써 일하고 하루는 쉬는 것이 거룩하게 지키는 것이다. 세상속에서 열심히 일하고 공부할 때 거룩하게 사는 것이고, 하루 쉬는 것도 거룩한 삶이다. 약간의 동작들을 연기하면서 거룩에 대한 설명을 구체적으로 함.
4) 나만 쉬면 안된다. 내가 쉬고 다른 사람이 대신 일하게 하는 것은 잘못된 것이다. 함께 쉬어야 한다.

결론및 적용: 안식일을 거룩하게 지키자
홍장빈: 하루는 인터넷을 쉬겠다.
홍영찬: 하루는 컴퓨터를 쉬겠다.
토의:
주 5일 공부에 대한 약간의  토론. 왜 5일간 공부하는가? 6일간 해야 하지 않는가? 아빠의 설교에서 은혜(?)받고 있던 영찬이는 갑자기 떠오른 주제에 민감한 반응을 보였지만, 결국  6일동안 홈스쿨하기로 결정함. 대신 하루는 창의적인 방법으로 공부하기로 함.

1923년 십계 영화가 무성영화로 제작되었고, 1956년 리메이크되어 세계적으로 흥행 성공했습니다. 찰톤 헤스톤과 율 브리너가 주연했지요. 저도 교회 다니기전에 극장에서 보고 재미있다고 느꼈던 추억의 영화입니다. 최근 다시한번 리메이크되었습니다. 지금 보면 약간 어색(?)하지만, 1956년 당시는 최첨단 영상기법을 총동원한 초대형 흥행작품이었습니다^^ 예고편입니다.

    7.광범위하며 분산된 조직 구조를 갖는다. 예수전도단(YWAM)은 광범위한 조직 구조 위에서 다양성과 연합을 도모하며 동일한 목적과 비전, 가치관, 관계성을 공유하는 국제적인 가족이다. 우리의 조직 구조는 사람들을 섬기고 하나님의 목적을 이루기 위해 존재한다. 예수전도단(YWAM)의 모든 사역은 사역 지도자들과 예수전도단 국제 지도자 회의 (YWAM Global Leadership Team)에 대하여 사역에 대해 설명할 책임과 특권을 갖는다.

    10.팀으로 사역한다. 예수전도단(YWAM)은 사역의 모든 영역과 지도력에 대해 팀으로 부르심을 받았다. 각양 은사와 부르심, 다양한 관점과 사역, 각 세대가 조화롭게 연합하여 일함으로써, 선교적 소명의 모든 단계에 지혜와 안정을 가져온다고 믿는다. 팀 안에서 하나님의 뜻에 따라 의사를 결정하는 것은 더 깊은 관계와 동기 부여, 서로간에 비전에 대한 책임 의식을 공고히 한다.

    11.섬기는 지도력을 발휘한다. 예수전도단(YWAM)의 지도자는 위치나 계급에 앞서, 섬기는 지도자로 살도록 부르 심 받았다. 섬기는 지도자는 자신의 돌봄 아래 있는 사람들의 소명과 은사 를 존중 하고 그들의 권리와 특권을 보호하는 자다. 예수님이 제자들을 섬기셨던 것처럼, 지도자의 책임을 맡은 사람은 자신이 이끄는 사람들을 섬기는 자임을 명시한다.

(NLT-경건의 시간.mp3) 다운로드 
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설교 구성을 위한 개요를 소개합니다.

1.엘리사는 성령의 능력을 두배로 받았다.
열왕기 하 2: 8-10

엘리사는 성령의 하시는 역사가 두배로 임하기를 구하였다. 이 것을 받았는가? 분명히 받았다. 엘리야가 말하기를 '하나님이 나를 데려가는 것을 네가 보면 그 일이 네게 이루어 질것이다' 라고 확인해 주었다. 그리고 엘리사는 분명히 엘리야가 하늘로 올라가는 것을 보았다.  또한 엘리야와 동일하게 옷으로 요단 강을 갈라지게 한 것을 볼때, 엘리사에게 성령의 역사가 임했다.

2.엘리사는 성령의 능력으로 무엇을 했는가?

엘리야는 하늘에서 불이 내려오게 하는등 영적 세계의 획기적인 기적을 행하였다.  그런 엘리야보다 두배의 능력을 받게된 엘리사는 어떤 사역을 했는가? 지도자에게  성령의 능력이 두 배가  되면 어떤 변화가 일어나게 되는가?  엘리야가 하늘에 올라간 이후, 엘리사의 행적을 보면 중요한 변화가 나타난다.

1) 우선 가장 먼저 한 일은 소금으로 지역에 있는 물 근원을 깨끗하는 기적을 행한다. ( 왕하 2:19-22)
2) 선지자의 제자의 아내였단 가난한 과부의 빚을 갚아준다. 집에 있는 각종 그릇에 기름이 가득차도록 기적을 행한다. (왕하 4: 1-7)
3)수넴여인의  아들을 살려주다 (왕하 4:8-37)
4) 독초를 먹고 죽어가는 선지자의 제자들을 살려주다.( 왕하 4: 38-41)
5) 적은 양식으로 100명을 먹이다.(왕하 4: 42-44)
6) 아람왕의 군대 장관 나아만의 나병을 고치다(왕하 5장)
7) 쇠도끼를 찾아주다(왕하 6장)

3. 엘리사는 엘리야와 같은 종교적 영역의 기적을 행하지 않았다. 

4. 엘리사와 엘리야, 예수님과 세례 요한의 예표로 볼 수 있다.

예수님은 오셔서 생활 속의 많은 기적을 행하셨다. 엘리사와 비슷한 일이 많다. 죽은 자를 살리고, 병자를 고치고, 적은 음식으로 많은 사람을 먹이셨다. 말라기에는 엘리야의 심령을 가진 자가 다시 온다고 했고, 누가복음은 세례 요한이 엘리야의 심령으로 왔다고 강조한다.
에수님의 사역이 세례요한보다 중요하다면, 엘리사의 사역이 엘리야의 그 것보다 중요하다.  갈멜산에서 불이 내리는  강렬한 기적을 원할 때가 있다. 그렇지만 엘리사가 소금으로 물을 고쳐주는 것은 성령의 역사하심이 두배로 임한 중요한 일들이다. 생활속의 기적과 변화가 필요하다. 하나님의 나라는 세상 속에 임한다.

종교적 영역의 기적보다, 생활속의 변화를 위한 기적이 필요하고, 그 일을 위해서는 두배의 능력을 받아야 한다.

( 이렇게 만든 개요를 그 대로 설교하는 것은 아니고, 설교의 흐름을 정리하는 메모입니다.)

구글을 아시나요?
창조적인 기업이고,
창조적인 기업가 정신이고,
창조적인 로고가 있는 곳입니다.
그만큼 엄청나게(?) 노력하는 기업입니다.

하물며 하나님의 말씀을 전하는 설교자로서, 더욱 노력합시다.
설교자 본인도 자신의 설교를 기대할 만큼, 준비해야 합니다.
특히  창조적인 설교자가 되었으면 합니다.
설교 내용,전달 방법, 준비 과정...
기본이 있는 일반성을 확보한 후,
나만의 독특성을 갖추면 됩니다.

구글 로고를 감상하면서 창조성을 자극받기 바랍니다.
이중에는 구글 웹마스터인 한국인 직원인 데니스 황 (황 정목, 2007년 현재 29세 )의 로고도 있습니다.
데니스 황은 어려서 부터 늘 낙서장을 갖고 다녔다고 합니다.
나도 설교 관련 노트를 늘 갖고 다닙니다^^

YWAM은 간사들의 창조성을 키우기가 아주 좋은 사역 환경이 있는 공동체입니다.
win the campus, win the nations!

'나는 어떤 설교자가 되기 원하는가?'
스스로 성장하도록 돕는 설교자,
동기부여하는 설교자,
자신감을 갖게하는 설교자,
자신의 정체성을 확인하고, 긍정적으로 생각하게 하는 설교자,
내 설교를 듣고 다른 설교자의 설교를 더 잘 듣도록 돕는 설교자,
공동체 생활을 잘 하도록 돕는 설교자,
개인의 비젼을 성취하도록 힘을 주는 설교자,
.
.
.
.
"여러분은 어떤 설교자가 되고 싶나요?"

(I want to be a GOOD teacher)

주제: 말씀 사역자로 부르심
전체 개요:
1. 설교전 준비
2. 설교후 평가
3. 설교중 집중
4. 설교자 역할
5. 본문 준비
6. 설교 구성
7.기도하는 설교자

(설교세미나1-말씀사역자로 부르심.MP3) 다운로드  안내
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관찰 1.
19:3 저가 예수께서 어떠한 사람인가 하여 보고자 하되 키가 작고 사람이 많아 할 수 없어
19:4 앞으로 달려가 보기 위하여 뽕나무에 올라가니 이는 예수께서 그리로 지나가시게 됨이러라

삭개오가 예수님을 보고싶어 왔을 때, 먼저 온 많은 사람들이 있었습니다. 그들은 뒤늦게 온 삭개오를 전혀 의식하지 않고, 관심도 없고, 양보하지도 않았습니다.

관찰 2.
19:7 뭇사람이 보고 수군거려 가로되 `저가 죄인의 집에 유하러 들어갔도다' 하더라

이 들은 삭개오를 죄인으로 인정하고 있었습니다. 예수님은 죄인을 구원하려 왔는데, 예수님의 오신 목적을 모를 뿐더러, 알려고 하지 않았습니다.

관찰 3.
19:10 인자의 온 것은 잃어버린 자를 찾아 구원하려 함이니라
19:11 저희가 이 말씀을 듣고 있을 때에 비유를 더하여 말씀하시니 이는 자기가 예루살렘에 가까이 오셨고 저희는 하나님의 나라가 당장에 나타날 줄로 생각함이러라

예수님은 삭개오의 구원을 선포하고, 내가 온 목적은 한 사람을 찾아 구원하는 것이라고 말씀하셨습니다. 그렇지만 무리들은 개인의 구원과는 전혀 다른 관심이 있었습니다. 그들은 하나님의 나라가 당장에 나타날 줄 알고 흥분된 상태였습니다. 예수님이 그 들에게 좀더 자세히 가르칠 필요가 있어서 은 열 므나 비유를 말씀하십니다. 핵심 내용은 오늘의 삶을 최선을 다하고 충성되게 산 착한 종이 되어야 한다는 내용입니다.

관찰 4.
18:37 저희가 `나사렛 예수께서 지나신다' 하니
18:38 소경이 외쳐 가로되 `다윗의 자손 예수여 ! 나를 불쌍히 여기소서' 하거늘
18:39 앞서 가는 자들이 저를 꾸짖어 `잠잠하라' 하되 저가 더욱 심히 소리 질러 `다윗의 자손이여 ! 나를 불쌍히 여기소서' 하는지라

사실 이 무리들의 속성은  18장과 연결이 됩니다. 성경 본문의 진행에서는 여리고 지역과 다른 사람들일 수 있지만, 설교중 무리의 특징을 강조하는 설교의 진행에서는 함께 다루어도 좋습니다. 예수님으로 인해 하나님 나라가 임하고, 이스라엘의 변화가 일어나는 큰 부분에만 관심이 있었고, 부르짖는 소경, 용기를 내어 달려온 죄인(?)삭개오에게는 관심없었습니다.예수님은 이를  올바르지 못하다고 말씀하십니다.

설교 구성의 사례입니다.

본문: 누가복음 19:1-11
주제: 한 개인의 영혼에 관심이 있어야 한다. 예수님은 이런 사람들이 한 사람, 한 사람 돌아오면서 하나님의 나라가 완성되는 것이라고 강조하시고, 실천하셨다.
설교 전개 순서:
1) 눅 19:3
이 들은 먼저 온 사람들이지만, 뒤에 온 삭개오에게 관심이 없었다. 우리가 예수님에게 관심이 있는 것은 꼭 필요하지만, 예수님을 닮아가는 것은 한 사람 한 사람에게 관심을 갖는 것이다. 큰 행사에만 초점이 있으면, 하나님 나라를 이룰 수 없다.
2) 눅 18:39
무리들은 큰  일이 이루어질 것에만 관심이 있었다. 오히려 소경이 간절히 예수님을 찾고 부르짖는 것을 막았다. 우리가 속한 공동체에는 이런 사람이 없는가? 나는 어떤가?
3) 눅19:11
예수님은 삭개오를 구원하는 놀라운 일을 행하셨다. 그 것이 예수님이 오신 목적이다. 사람들은 하나님 나라가 당장에 나타날 것을 기대하면서, 정작 중요한 한 개인에게는 관심이 없었다. 은 열므나의 참된 의미를 깨닫고 예수님을 닮는 삶을 살자.